تقرير دولي: مقتل وإصابة 9 آلاف طالب ومعلم خلال عامين

تعرض أكثر من 9 آلاف طالب ومعلم وأكاديمي للأذى أو الإصابة أو القتل في هجمات على التعليم أثناء النزاعات المسلح على مدار العامين الماضيين، وفقًا لتقرير "التعليم يتعرض للهجوم 2022".

ويكشف التقرير المكون من 265 صفحة، والذي نشره اليوم التحالف العالمي لحماية التعليم من الهجمات (GCPEA)، أن أكثر من 5 آلاف هجوم منفصل وقع على المنشآت التعليمية والطلاب والمعلمين، في عامي 2020 و2021، وهي زيادة كبيرة على العامين الماضيين.

ووجد باحثو "التعليم يتعرض للهجوم 2022" أن عدد الهجمات على التعليم والاستخدام العسكري للمدارس زاد من 2019 إلى 2020 بمقدار الثلث، واستمر بهذا المعدل المرتفع في عام 2021، حتى مع إغلاق المدارس والجامعات في جميع أنحاء العالم، لفترات طويلة خلال جائحة “كوفيد-19”.

ووجدت GCPEA أن الهجمات تزداد في بلدان بما في ذلك بوركينا فاسو وكولومبيا وإثيوبيا ومالي وميانمار ونيجيريا، وظهرت في بلدان أخرى مثل موزمبيق وأذربيجان، بينما تم تحديد اتجاهات تراجع في جنوب السودان وسوريا واليمن.

وفي عام 2022، تضررت أكثر من ألف مدرسة وجامعة في أوكرانيا منذ 24 فبراير، وفقًا لوزارة التعليم والعلوم الأوكرانية وجماعات المجتمع المدني.

وقال المدير التنفيذي للتحالف العالمي لحماية التعليم، ديا نيجهون: "من الأهمية بمكان بالنسبة للحكومات والجماعات المسلحة إنهاء الهجمات على التعليم، والتوقف عن استخدام المدارس والجامعات لأغراض عسكرية".

وأضاف: “يجب على الحكومات التحقيق في الهجمات ومحاكمة المسؤولين عن الانتهاكات، بالإضافة إلى دمج الطلاب المتأثرين بالهجمات بشكل كامل، وتوسيع برامج التعليم البديلة التي تم تطويرها أثناء الوباء حسب الضرورة”.

وتشمل الهجمات على التعليم قيام القوات المسلحة والجماعات المسلحة غير الحكومية بقصف وحرق المدارس والجامعات، وقتل وجرح واغتصاب واختطاف واعتقال تعسفي وتجنيد الطلاب والمعلمين في المؤسسات التعليمية أو بالقرب منها، أثناء النزاع المسلح، بالإضافة إلى الوفيات والإصابات الناجمة عن هذه الهجمات، فإن المدارس المدمرة والمحتلة تقلب التعلم، أحيانًا بشكل دائم، وتكون لها عواقب اجتماعية واقتصادية طويلة الأجل.

وكانت للأسلحة المتفجرة، التي تورطت في خُمس الهجمات المبلغ عنها على التعليم، آثار مدمرة بشكل خاص، حيث قتلت أو جرحت عددًا لا يحصى من الطلاب والمعلمين وألحقت أضرارًا بمئات المدارس والجامعات.

في أفغانستان، قتلت الهجمات على المدارس باستخدام أسلحة متفجرة أو أصابت ما لا يقل عن 185 طالبًا ومعلمًا، جميعهم تقريبًا من الفتيات، في النصف الأول من عام 2021 وحده، وفي فلسطين، ألحقت الضربات الجوية والبرية أضرارًا بربع مدارس غزة أثناء تصعيد الأعمال العدائية في مايو 2021.

وشكلت الهجمات على المدارس ما يقرب من ثلثي جميع التقارير عن الهجمات على التعليم والاستخدام العسكري التي جمعتها GCPEA، وهي نسبة مماثلة للعامين الماضيين، وفي عامي 2020 و2021، كانت جمهورية الكونغو الديمقراطية ومالي وفلسطين هي البلدان الأكثر تضررًا من الهجمات على المدارس، حيث تعرضت كل منها لأكثر من 400 هجوم مهدّد أو فعلي.

وتضاعفت معدلات الاستخدام العسكري للمدارس والجامعات من قبل القوات المسلحة والجماعات المسلحة غير الحكومية في عامي 2020 و2021 مقارنة بالعامين السابقين، كان الدافع وراء هذه الزيادة هو الزيادة الطفيفة في المدارس المستخدمة كثكنات ومراكز احتجاز أو للعمليات العسكرية، وكان لدى ميانمار أكثر من 200 حالة من هذا القبيل، معظمها بعد الانقلاب العسكري في فبراير 2021.